El crit

  1. DADES BÀSIQUES: L'autor: Edvard Munch. Cronologia: 1893. Tècnica: oli i tremp sobre cartó Estil: expressionista Tema: al·legòric Localització:  (Oslo)
  1. BIOGRAFIA DE L’AUTOR: Edvard Munch va abandonar la carrera d’enginyeria, per poder dedicar-se a la pintura.Afectat per les morts sobtades de la seva mare i la seva germana gran, la seva obra reflecteix una actitud tràgica i desesperada de la vida.Viatjara a París, on queda admirat per Gauguin, pels seus plans en l’obra, i també pel
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Computación

1. ¿Cuál es el menú en el cual encontramos la opción para insertar una relación?

  1. Crear.

  2. Datos Externos.

  3. Herramientas de base de datos.

2. ¿Pasos correctos para crear una clave principal?

  1. Hacer clic derecho sobre la tabla, seleccionarla en vista diseño, seleccionar el campo y hacer clic en clave principal.

  2. Hacer clic derecho sobre la tabla, seleccionarla en vista Hoja de datos, seleccionar el campo y hacer clic en clave principal.

  3. Hacer clic derecho sobre la tabla, seleccionar el

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historia 2

Tema 5: El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista.

  1. INTRODUCCIÓN

La Restauración española significa el restablecimiento de la monarquía borbónica con Alfonso XII, vinculada a un sistema político liberal caracterizado por el conservadurismo. En un sentido más amplio, el término Restauración hace referencia al periodo de la Historia de España que va desde 1874 a 1931(inicio a la II República española).

  1. EL ORIGEN DE LA RESTAURACIÓN

Antonio

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La regenta

La regenta

La regenta es  una novela escrita por Leopoldo Alas CLarín, es una novela con un enfoque naturalista que combina el analisis psicologico de los personajes con el retrato de los ambientes

La regenta narra la historia de Ana Ozores, mujer joven casada con el antiguo regente de la audiencia , Don Víctor Quintanar.Su relacion con ella es paternalista y nada apasionada.Ana busca dar sentido a su vida y en esa busqueda es manipulada por su confesor, Don Fermín de Pas y por el vanidoso alvaro...

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historia

Tema 4: El Sexenio Revolucionario (1868-1874): Intentos democratizadores

  1. Introducción

El Sexenio Revolucionario es el período comprendido entre el destronamiento de Isabel II en 1868, y la restauración de la monarquía borbónica, en la figura de su hijo Alfonso XII; en 1874.

La revolución de septiembre de 1868 abrió un período de reforma social y política que iba más allá del simple cambio de gobierno. Las fuerzas burguesas, con el apoyo de los sectores populares, iniciaron una experiencia

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titulott

INVESTIGACION – ACCION

Definición   -Manera de comprender la docencia.//// -Enfoquehacia la resolución de problemas concretos  ///-Proceso metodológico  ////-Proceso cíclico//// -Optimización de los sistemas de enseñanza ////-Reflexión de naturaleza crítica

Objetivos     -Investigación- Acción //// -Formulación o perfeccionamiento de la educación  ////-Modificar y cambiar el propio centro ////-Crear actitudes críticas y de renovación //// -Resolver problemas concretos

Características 

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Historia1

1º ¿Porqué unas elecciones municipales trajeron la República? El nuevo Régimen republicano.

El 12 de abril de 1931 el gobierno  que dirigía el Almirante Aznar, convocó elecciones para saber si se apoyaba o rechazaba  a la monarquía, en los municipios rurales se impusieron pero en capitales de provincias y núcleos  urbanos  triunfó la conjunción republicano-socialista.  Dos días después   (14 de abril), Alfonso XIII renunció a la potestad real abandonó España. Los representantes

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hominidos

Teoría    de la  generación  espontánea : En todas  las culturas, el origen de la vida tuvo  una explicación  cuyo denominador común  era la  intervención divina. Uno  de los  primeros  intentos  de  dar una explicación  racional a  esta cuestión  fue  la idea  de la generación espontánea,  que sostuvo Aristóteles  en el siglo  IV a.C. Esta teoría   postulaba  que  la vida surgió  en la  Tierra a partir de materia inerte que "espontáneamente" se transformaba

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kannt(1)conocimiento

10.3 EL USO PRACTICO DE LA RAZÓN. LA TEORÍA ÉTICA DE KANT Si la Crítica de la Razón Pura buscaba responder a la pregunta ¿Qué puedo conocer?, y a partir de ella Kant formulaba su teoría del conocimiento, el filósofo alemán en la Crítica de la Razón Práctica, tratará de responder a la pregunta ¿Qué debo hacer?. Al responder a esta cuestión Kant elabora una teoría ética que abordará varios temas: ¿Somos libres para obrar? ¿Qué es lo que específicamente define una conducta como...

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