Experiencia nº3: División del Imán
materiales: Imán Imán partido
Descripción de la experiencia
Se observo un imán. Se explico y se visualizo una parte del imán cortada.
Resultados
En un imán se puede ver fácilmente que pose dos extremos opuestos como se realizo en la experiencia No 1. Al dividir los dos extremos del imán se observo que cada uno al enfrentar sus extremos opuestos se atraían y al enfrentar sus otros extremos se repelían.
Interpretación de los resultados
Un...
Experimento faraday
Contexto histórico del descubrimiento del electromagnetismo
Basado en el principio de conservación de la energía, Faraday pensaba que si una corriente eléctrica era capaz de generar un campo magnético, entonces un campo magnético debía también producir una corriente eléctrica. En 1831, llevó a cabo una serie de experimentos que le permitieron descubrir el fenómeno de inducción. Encontró, entre otras cosas, que moviendo un imán a través de un circuito cerrado de...
Informe de Oersted
Contexto histórico del descubrimiento del magnetismo y del electromagnetismo
Los fenómenos eléctricos y magnéticos fueron considerados como independientes hasta 1820, cuando su relación fue descubierta por casualidad.
Ese mismo año, Hans Christian Oersted, profesor danés en la Universidad de Copenhague, descubrió la relación entre la electricidad y el magnetismo demostrando empíricamente que un hilo conductor de corriente puede mover la aguja imantada de una brújula....
Objetivos
Para este trabajo, consideramos necesario plantear diversos objetivos a cumplir durante la realización de las experiencias y del informe mismo. Nos proponemos analizar el fenómeno magnético, para investigar sus efectos, estudiar las posibles interpretaciones y teorías que surgen a partir del mismo e investigar las limitaciones que estas poseen. Asimismo, se buscará descubrir los distintos materiales que son atraídos por los imanes, el alcance que poseen los efectos producidos por...
En uno de estos experimentos, Mendel cruzó una planta de guisante de flor blanca con una de flor color púrpura. Ésta fue la generación parental, identificada con la letra P. Cuando cultivó las semillas resultantes, Mendel encontró que toda la progenie de la primera generación (la primera generación filial o F1) produjo flores de color púrpura. Qué le había ocurrido al color blanco? Las flores de los híbridos eran de un púrpura tan intenso como el de la planta progenitora. El color...
Conclusión:
La velocidad de reacción aumenta con la concentración, como está descrito por laley de velocidad y explicada por la teoría de colisiones. Al incrementarse la concentración de los reactantes, la frecuencia de colisión también se incrementa.
EXPERIMENTO Nº 3
Hipótesis:
Al acercar el tubo de ensayo B al mechero, la reacción se producirá con mayor velocidad ya que se le suministra mayor energía que al tubo A que se lo deja a temperatura ambiente.
Procedimiento:
Capítulo 4: Los aspectos inconscientes de la vida
En el psicoanálisis, la teoría psicológica ha dado respuestas a la motivación de la conducta. Esta fue creada por Sigmund Freud quien basó su teoría en dos conceptos:
El psicoanálisis hizo una hipótesis de lo que sucedía dentro de lo que llamó aparato psíquico.
A lo largo de su obra, Freud postuló dos modelos de aparato psíquico, a los que se conoce como primera y...
En una reacción química la variación de entalpía delta H es igual a la suma de las entalpías de los productos menos la suma de las entalpías de los reactivos, esta se expresa en kcal o kj. Por lo tanto en una ecuación química que representa dicho proceso deben figurar los estados de agregación de todas las sustancias intervinientes y el valor de delta H
Como las variaciones de Entalpía depende de las condiciones en que ocurren las reacciones químicas se define: CAMBIO ENTÁLPICO ESTANDAR...