PSICOPEDAGOGIA RELIGIOSA TEMA 1.
1º ¿Cuál es la finalidad de la pedagogía religiosa?
Su finalidad es la educación religiosa cristiana.
2º ¿Cuáles son los ámbitos o los lugares donde se lleva a cabo la educación religiosa?
Son la familia, la comunidad cristiana y la escuela.
3º ¿Cómo se llevan a cabo estos tres ámbitos?
4º Diferencias entre ERE y catequesis.
La catequesis
...VOCABULARIO
Fuerzas productivas: la fuerza del trabajo es el conjunto de capacidades físicas e intelectuales que posee el hombre y que emplea en el proceso de producción de los bienes materiales. Es la única fuerza que crea valor. En cambio debe entenderse por fuerzas productivas a la fuerza de trabajo del hombre y los medios de producción que usa para crear los bienes materiales que necesita para su existencia (materia prima, instrumentos, máquinas, etc.
Relaciones de producción: Son el...
MENSAJE CRISTIANO
1. CUÁLES SON LOS TESTIMONIOS SOBRE LA EXISTENCIA DE JESÚS?
-Escritos rabínicos: el talmud
El Talmud, es una obra que recoge principalmente las discusiones rabínicas sobre leyes judías, tradiciones, costumbres, leyendas e historias. El judaísmo considera al Talmud la tradición oral, mientras que la Torá (el Pentateuco) es considerada como tradición escrita. Como es lógico, los escritos que proceden de los rabinos judíos sobre Jesús son escasos y dan interpretaciones
TEMA 2: EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS
Saussure dice que el lenguaje es imposible de definir porque el lenguaje es abstracto. Dice que el lenguaje es heteróclito (distintas formas y diferentes estructuras y niveles), y uniforme (definir la lengua porque es lo que vemos). Su definición de lengua para Saussure es: un sistema de signos arbitrarios y su definición de lenguaje es que se compone de lengua y habla. Para la lengua es la vertiente social del lenguaje, y habla, es la vertiente individual.
...Tema 3. Planos y niveles
La lengua conecta dos sustancias heterogéneas como son el ámbito de los significados y el ámbito del sonido. El sonido es la materia en la que exteriorizamos los signos. En el lenguaje distinguimos dos planos: contenido o significado y expresión o significante y cuatro niveles: sustancia y forma de contenido y forma de expresión y sustancia.
La naturaleza de los signos consiste no precisamente en favorecer la comunicación sino,
...Tema 2. El lenguaje y las lenguas
1ºEl lenguaje. Lengua y habla
Saussure no pudo dar una definición de lenguaje y explica por qué: "el lenguaje es multiforme y heteróclito; a caballo en distintos dominios, a la vez físico, fisiológico y psíquico, pertenece además al dominio individual y al dominio social; no se deja clasificar en ninguna de las categorías de los hechos humanos, porque no se sabe cómo desembrollar su unidad". Frente a este problema, Saussure encuentra que la lengua, parte...
TEMA 4.
Disciplina que se ocupa de las modificaciones de las palabras y de la variedad de formas que asumen como consecuencia. En este ámbito existen, por tanto, dos conceptos clave: la palabra y el morfema. Literalmente “estudio de las formas”, se uso originalmente en biología, pero desde mitad del 19 se utiliza para describir este tipo de investigación que analiza todos aquellos elementos básicos que se utilizan en una lengua.
-Procesos de
...Tema 1. Introducción: la lingüística.
1º La lingüística: concepto y objetivos
La Lingüística estudia el lenguaje humano. El lenguaje se manifiesta sólo en los seres humanos a través de las lenguas que les permiten hablar entre sí y consigo mismos. Es propio de los seres humanos y cualquier otra cosa que reciba la denominación de lenguaje, lo será sólo por similitud al lenguaje humano. Los seres humanos hablan entre sí, se comunican intercambiando mensajes; pero también hablan con
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