Grau joc lliure o dirigit del joc psicomotor i educatiu: Joc educatiu, al principi es dirit i quan nens saben com es juga es lliure, paper educador actiu i despres pasiu. Educador a d'estar en el lloc on pugui conectar amb infant amb la mirada, infants necesiten sentirse protegits,seguretat. Educador no interve deixa fer (paper pasiu) xro per rectificar conductes o moviments si (papaer actiu) la principal tasca es observar, en funcio activitat paper educador en posada en pratica sera + actiu
La panera dels tresors:activitat q consisteix en situar a terra panera plena objectes d manera q els infants hi puguin accedir facilment x explorar sensorialment,dakesta manera i aprofitant activitat espontania poden interesarse x molt objectes del seu voltant objectius: desenv.capacitat coordinació ull-mà-boca - estimular percep.auditiva,visual,tactil,olfactiva - afavorir coneixement i curiositat - capacitat concentracio ... Aspectes organitzatius: acti.dirigida 5-6mesos fins comencen a
tipus de sensacions:exteroceptives:sensacions k reben estimuls del mon exterior.els receptors sensorials estan situats a cada un dels organs del sentits,recullen señals i evien al cortex cerebral on s'analitzen.persona te consciencia s'adona quan rep akesta clase de sensacions,es realitza interelacionant diversos sentits.intraceptives:akestes sensacions els estimuls provenen del medi intern de l'organisme i segons localització dels receptors sensorials es divideixen en:propioceptives:els recursos
...Sistemes emergències:conjunt de tots els serveis k estan integrats i coordinats per permetre asegurar una resposta completa davant d'una situació d'emergència, finalitat primordial la recepció de solicituds d'urgència.Diversos nivells asistencial:nivell primari CAP:proporciona asistencia al propi centre i al domicil amb equipament bàsic. Nivell hospitalari:rep pacients derivats del nivell primari o k ha portat el transport asistencial extrahospitalari.112 (Centre de coordinació urgència...
Defineix el concepte zona de desenvolupament pròxim k apareix a les teories de Vygotski. k significa que el joc crea contínuament zones de desenvolupament pròxim?La zona de desenvolupament pròxim és la distància k i a entre el nivell real de desenvolupament, determinat per la capacitat de resoldre un problema sense cap ajuda i el nivell de desenvolupament potencial, determinat per la capacitat de resoldre un problema amb lajuda dun adult o dun company més capaç. Distància k el infant ha
...En Lluís juga trankilament al sorral del pati de escola.En principi no és un joc pk el joc no es espontani ni lliure. Pk leducadora se lemporta a jugar a un altre joc de manera obligada i sense dir-li res.potser quan el Lluís ja estigui còmode i adaptat en akell joc de cuinetes llavors podrà ser considerat joc com a tal.Explica k significa k el joc és lexpressió de sentiments inconscients o sentiments reprimits, segons les teories de Freud.Fins el 1920 Freud parlava del joc com un procés
...
1Educació: acte de conduir, guiar, partint dun estat inicial, el qual linfant ha de superar. Procedeix de dos vocables llatins:Educare: criar, nodrir,alimentar, educació entesa com activitat de guiar i proporcionar allò necessari. CONSTRUIR.Educere: treure, portar, extreure des de dins cap a fora, canalitzar les potencialitats ja existents.El terme educació comença a utilitzar-se a partir del S.XVIII, autors amb aspectes intencionalitat, socialització,comunicació, perfeccionament, etc. I...