14.-Etapas del desarrollo psicológico del dibujo
1) GARABATEO (2-3 AÑOS) - Trazos con el lápiz sin finalidad determinada. - Trazos más deliberados. - Trabajos imitativos. - Garabateo localizado (reproducción de partes de un objeto).
2) LÍNEAS (4 AÑOS) - Movimientos simples del lápiz que reemplazan el garabato.
3) SIMBOLISMO DESCRIPTIVO (5-6 AÑOS) - En el dibujo del hombre se presta poca atención a la forma y a las proporciones. Esquema imperfecto.
4) REALISMO (7-10 AÑOS) - Mayor
...10-Análisis comparativo entre las escalas (pruebas) Wechsler.
WAIS WISC R WPPSI EDADES DE APLICACIÓN 16 años en adelante 6 años a 15 años y 11 meses 4 a 6 años SUBPRUEBAS QUE SE APLICAN no se aplica la subprueba de Laberintos las subpruebas de Dígitos y Laberintos son opcionales No se aplican las supruebas de Dígitos, Ordenación de Historias, Ensamblaje, Cubos y Claves y se agregan las de Oraciones (en reemplazo de la de Dígitos), Casita de Animales (en reemplazo de Claves), Diseño
...7.-- Criterios de tabulacion utilizados en las escalas WAIS y WISC-R referidas a subrpuebas del área verbal y área manual.
Pruebas WAIS Verbal SUSPENSION CORRECCION INFORMACION 5 fracasos seguidos 1 pto x cada buena COMPRENSION 4 fracasos seguidos 2 o 1 pto según lo indicado ARITMETICA 4 fracasos seguidos 1 pto x cada buena. Items 11 y 14 +1pto por rapidez SEMEJANZAS 4 fracasos seguidos 2 o 1 pto según lo indicado VOCABULARIO 5 fracasos seguidos 2,1 o 0 pto según lo indicado DIGITOS Fracaso
...1.-- Prueba de inteligencia Binet-Simon: Características de la revisión final (1911)
Creada por Alfred Binet y Theodore Simon esta fue la primera prueba formal de intelgencia en el mundo.
1905 ( 30 PREGUNTAS en orden creciente de complejidad.
1908 (58 TAREAS ordenadas en rangos de edad desde los 3 a loas 13 años.
1911 ( 54 PRUEBAS ordenadas en rangos de edad desde los 3 años a la edad adulta.
Instrucciones: Se explicaba QUE hacer si especificar exactamente el COMO hacerlo.
Pruebas: Asociadas
...a) Primera proposición principal: la concepción cuantitativa
Está extraída directamente de observaciones patológico-clínicas, en particular aquellas en que se trata de unas representaciones hiperintensas, como en la histeria y en la neurosis obsesiva, donde, como se demostrará, el carácter cuantitativo resalta con más pureza que en el caso normal. Procesos como estímulo, sustitución, conversión, descarga, que allí se podían describir, surgieron de una manera directa la concepción
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