Der Lehrer für die Tätigkeit auf den Kontext, in dem sie entwickelt und sollte auf 3 Ebenen: soziokulturelle (wenn die Beziehung mit der Gesellschaft im Allgemeinen), institutionelle Ziel angesehen werden (im Zusammenhang mit der Schule) oder lehrreich (Beziehung zum Unterricht). In letzterem Bereich ist der Unterricht erteilt die engste Beziehung. Lehrer und Schüler werden als Akteure des Bildungswesens Aufgabe.
Es gibt drei Arten von Beziehungen: Harmonie...
The teacher's activity is linked to the context in which it develops and should be considered at 3 levels: sociocultural (if the relationship with society in general), institutional (relating to school) or instructive (relationship to the classroom). In the latter area, the instruction is given the closest relationship. Teachers and students are considered actors in the educational task.
There are three types of relationships: harmony (positive) discrepancy (...
l'activité de l'enseignant est lié au contexte dans lequel elle se développe et devrait être considéré à 3 niveaux: culturel (si la relation avec la société en général), institutionnel (relations avec l'école) ou des instructions (liées à la salle de classe). Dans ce dernier domaine, les enseignements, la relation étant donné la plus proche. Les deux enseignants et les élèves sont considérés comme des étoiles de la tâche éducative....
l'attività del docente è legata al contesto in cui si sviluppa e dovrebbe essere considerata in tre livelli: socio-culturale (se il rapporto con la società in generale), istituzionali (rapporti con la scuola) o le istruzioni (in relazione alla classe). In quest'ultimo ambito, l'istruttivo, dato il rapporto più stretto. Insegnanti e studenti sono considerati attori del compito educativo.
Ci sono tre tipi di relazioni: l'armonia (positivo) scarto (negativo) e pseudodiscordancia...
A actividade do professor está ligada ao contexto em que se desenvolve e deve ser considerada em três níveis: sócio-cultural (se a relação com a sociedade em geral), institucional (relação com a escola) ou instruções (em relação à sala de aula). Nesta última área, o instrutivo, dada a relação mais estreita. Professores e alunos são considerados agentes da tarefa educativa.
Existem três tipos de relações: a harmonia (positivo) discrepância...
1. Objeto y contenido de la psicología de la educación.
A) Objeto de estudioson las características del alumno y los factores que facilitan o retrasan el cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Al profesor le corresponde organizar y estructurar las experiencias del aprendizaje para producir los cambios deseados. El profesor debe ser el que facilite las experiencias del aprendizaje, que se han de transmitir con intencionalidad, para despertar en el estudiante el deseo de aprender (que
...1. Purpose and content of educational psychology.
A) Purpose of study are student characteristics and factors that facilitate or retard the change in the teaching-learning process. The teacher belongs to organize and structure learning experiences to produce the desired changes. The teacher should be to provide learning experiences, to be transmitted with intent to arouse in students the desire to learn (which must be significant and transcendent).
The object of study of psychology of education
...1. Zweck und Inhalt der pädagogischen Psychologie.
A) Zweck der Studie sind Schüler Merkmale und Faktoren, die zu verzögern oder zu erleichtern die Veränderung der Lehr-Lern-Prozess. Der Lehrer gehört die Organisation und Struktur Lernerfahrungen, die gewünschten Änderungen zu produzieren. Der Lehrer sollte es sein, bieten Lernerfahrungen, die mit der Absicht, bei den Schülern wecken die Lust zu lernen (die erheblich sein können und müssen transzendenten übertragen werden).
Der Gegenstand
...Introducción
El protocolo DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) se encuentra en la capa TCP/IP más alta: la de aplicación.
Se trata de un estándar diseñado, no para dar servicio a otra capa del modelo TCP/IP, sino para reducir la complejidad que supone la administración de direcciones IP en una red.
Este protocolo se basa en el modelo cliente/servidor, es decir, permite una administración centralizada de la red, la cual se lleva a cabo mediante un servidor que dispone de un “pool”...