Tomista

 ALMA HUMANA. (3)

hombre - inteligencia ---> formas inmateriales (escencia)

               - sentidos ---> materia (accidentes)

-escencia: inmaterial, lo que lo define para tal, es permanente

- accidente: entidad material, puede ser permanente o cambiante,

es contingente.

- la escencia es lo que define al ser, no el accidente.

¿puedo provenir, la vida de la materia?

no, por que la materia carece de vida, no basta ser cuerpo para tener

vida.

- alma ---> principio vital de

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Filosofia

¿que es la filosofia?   (1)

es el deseo de pregunta,duda permanente con sentido que nos lleva a

una respuesta,dudapermanente de un filosofo, segun artistoteles

"ciencia de los primeros y ultimos principios del ser en cuento ser o

del ente en cuanto ente"

¿donde surge la filosofia?

en cultura griega...

- los humanos siempre estan pensando ya sea conciente o

inconcientemente. Pero hay una forma de pensar desordenadamente

y los psicologos las defeninen PSICOSIS

- el pensar involucra los 2 ptos,

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Practica

"evaluar para orientar el aprendizaje del alumno" -3-

- la evaluacion formativa y formadora ayuda a saber orientarse

y definir donde se quiere llegar, planificar las acciones para

conseguirlo y a realizar la evaluacion permanente que ayude

a verificar si se va por buen camino.

- no vasta con decirle al laumno que va mal, que no sabe

o que no tiene razo, hay que orientarlo para que el mismo

se de cuenta de sus errores.

"evaluacion educativa"

¿que entendemos por evaluacion?

- emitir juicios de

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Cultura y valores

o¿Cómo es que el alma de cada hombre está dotada de esas herramientas para definir que es o no verdad?

oPlantea la teoría de la iluminación.
oEl segundo camino consiste en fiarse de la verdad que nos muestra o enseña alguien de quien no puede provenir engaño alguno.

oEl bien también se encuentra en Dios, BIEN SUPREMO.

oSació su sed de felicidad y fue capaz de poner un orden entre todos los bienes según tuvieran un valor finito y temporal o un valor absoluto:

obienes temporales e Inferiores

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Cultura y valores

 

La unidad política:

oRoma se convirtió así en el centro de la Cristiandad uniendo a los pueblos esta vez en torno a la religión católica.
oFeudalismo.

oPolíticamente encontramos Europa dividida en multitud de feudos gobernados por señores feudales, de entre los cuales el rey es uno más. Sistema político, económico y social. La población vivía en el campo o en monasterios.

Imagen
oLas siete artes liberales clásicas se estudiaban en dos grandes materias:

o1. las relacionadas con la elocuencia,

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Cuestionario

c)Una personalidad que haya sido galardonada con el premio nacional en cualquiera de las categorías no comprendidas en la letra anterior, designado por el Presidente de la República, de una terna elaborada por el Consejo Nacional de la Cultura y de las Artes.


d)Un académico designado por el Presidente de la República de una terna elaborada por las Universidades Privadas acreditadas en reunión citada para ese efecto por el Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación.

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Cuestionario

Reconocimiento oficial

Se establece concepto de reconocimiento oficial

2.Se reúne en una sola norma los requisitos para el reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales que impartan enseñanza en los niveles parvulario, básico y medio.

3.Se aumentan exigencias para ser sostenedor:
- persona jurídica
- Giro exclusivo
- Solvencia
- Responsabilidad solidaria de gerentes y administradores.

4.Se crea un registro público de sostenedores y de establecimientos con reconocimiento oficial
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Cuestionario 2

lFomentar el desarrollo de la educación en todos los niveles y modalidades y promover el estudio y conocimiento de los derechos esenciales que emanan de la naturaleza humana, fomentar una cultura de la paz, estimular la investigación científica y tecnológica, la creación artística, la práctica del deporte y la protección y conservación del patrimonio cultural y medio ambiental de la Nación.

Deberes del Mineduc

lDiseñar o aprobar instrumentos o estándares para evaluar la calidad.

lVelar

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Cuestionario 2

lResponsabilidad. Todos los actores del proceso educativo deben ser evaluados y rendir cuenta pública respecto de sus logros educativos.
l
Articulación del sistema educativo. Las personas pueden entrar o salir de él, o cambiarse de modalidad, progresando en el sistema.
l
Transparencia de la información del conjunto del sistema educativo, incluyendo el de los resultados académicos.
l
Flexibilidad. El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades y proyectos educativos

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