LAS REVOLUCIONES DE 1820, 1821 Y 1830-31: ELEMENTOS IDENTIFICATIVOS Y DIVERGENCIAS.
Revolución de 1820 o Ciclo revolucionario de 1820 son los nombres con que la historiografía ha designado al conjunto de procesos revolucionarios que tuvieron lugar en Europa alrededor de 1820. Fue la primera de las llamadas oleadas o ciclos revolucionarios que sacudieron Europa con posterioridad a las Guerras Napoleónicas y que se repitieron sucesivamente en las de 1830 y las de 1848.
Sus ejes ideológicos fueron...
LA INDEPENDENCIA DE GRECIA 1821-1832.
A partir de 1817 comenzará a crecer de una forma imparable el deseo entre los griegos de liberar a la patria mediante una insurrección armada. A pesar de que en un principio Kapodistria, ministro de asuntos exteriores del Zar, consideraba que ni los dirigentes ni el pueblo griego estaban preparados para conseguir la independencia sobre el Imperio Otomano y formar así la nación griega, en 1821 Kapodistria se decanta por ofrecer ayuda al general heleno Hipsilantis....
EXPLICA LAS CLAVES DEL RENACIMIENTO GRIEGO DEL SIGLO XVIII.
No sería hasta finales del siglo XVIII, cuando el movimiento nacional, muy precario todavía, dio sus primeros pasos. Ello condujo a la larga formación de un Estado independiente en el tercer decenio del siglo XIX, si bien también muy fragmentario y limitado. El desarrollo de este movimiento, de gran interés, ya que no sólo fue el primer movimiento nacional de la Europa oriental, sino también el primero en desarrollarse en un contexto...
EXPLICA LA HERENCIA DEL PERIODO NAPOLEÓNICO.
Como afirma Duggan, aparentemente, el pueblo italiano no cogió con demasiada consternación el desmoronamiento napoleónico en la Península Itálica en 1813-14-. En este sentido, se aprecia como el tratado de 1815 no encontró demasiada aposición entre los liberales italianos (de ninguno de los estados-reinos), ni fue duramente atacado por éstos, ya que como advierte de este autor, gran parte de los cambios socioeconómicos y administrativos, llevados...
EXISTE UNA RELACIÓN ENTRE ILUSTRACIÓN, REVOLUCIÓN FRANCESA Y RESORGIMENTO.
La respuesta a esta pregunta sería un sí contundente, es más no podría comprenderse esta correlativa serie de movimientos intelectuales, culturales, humanistas, revolucionarios, etc., sin entender que la Ilustración fue el desencadenante propició para el desarrollo de la Revolución francesa y más tarde del Resorgimento. En este sentido, no podemos entender la Revolución francesa o, cuanto menos, quedaría descontextualizada,...
EL MEDITERRÁNEO: LOS FACTORES GEOGRÁFICOS; LOS FACTORES VOLITIVOS; LOS FACTORES MATERIALES: ECONÓMICOS-ENERGÉTICOS; LOS FACTORES POLÍTICO-BÉLICOS.
Primeramente, debemos ser conscientes que el Mediterráneo es un mar que une tres continentes tan dispares como son: África, Asia y Europa. Obviamente, este es un factor determinante a la hora de contemplar la gran diversidad, no sólo a nivel territorial o geográfico, sino también a nivel étnico, cultural, religioso, etc.
Ni que decir tiene,
...LUCIEN FEBVRE
Es especialista en historia moderna, en toda su producción historiográfica, dedico un gran esfuerzo en unir historia y geografía. En todas sus obras el ámbito geográfico es parte introductoria. Esta característica también la encontraremos en la segunda generación de la escuela. Febvre presta una extrema atención por los temas religiosos, en lo que se refiere a estudios sobre la dimensión social de la religión, dicho de otro modo, sociología de la religión.
Su primera
ESCUELA DE LOS ANNALES. HENRI PIRENNE
Se considera la escuela fundamental del siglo XX. Hay un acuerdo unánime sobre su importancia ya que representa una fractura definitiva con las historiografías anteriores, a partir de ahora, nada será lo mismo. Se produce un cambio geográfico en el sentido de que si antes del XX el principal productor historiográfico fue Alemania, con los annales pasara a ser Francia.
Es tan importante que incluso hay una historiografía de ella misma. Fundamental es la
CRISIS Y REACCIONES AL POSITIVISMO
El motivo de que el positivismo no resista es porque prescinde de la sociedad y de los matices. No insiste en aplicar las leyes de la ciencia natural en la historia. Niegan y rechazan el concepto de interpretación de la historia. Uno de los grandes problemas del positivismo es que los representantes de la escuela se dejan llevar por polémicas que ponen en duda su objetividad. Caso concreto entre historiadores alemanes y franceses sobre el tema de Alsacia y Lorena