The enterprises operating in facilities of various kinds: processing plants and / or assembly, warehouses for materials and components or finished goods, stores and / or after-sales support, offices, etc. In the configuration of these converge a set of separate decisions, yet highly interrelated. Thus, the type of facility is determined mainly depending on the product (to manufacture, store or sell it) or service to offer and the production process or technology to use. Moreover,...
GESTION TRADICIONAL DE INVENTARIOS:
1- INTRODUCCIÓN
2- CONCEPTO DE INVENTARIO
TRADITIONAL MANAGEMENT OF INVENTORIES:
1 - INTRODUCTION
2 - CONCEPT OF INVENTORY
1 - INTRODUCTION:
When Luis, director of...
ABSTRACT
It discusses the relationship between Psychology and the Health System (SUS) in Brazil, taking as its starting point a critique of the separation between practice and policy strongly present in the training and professional practice of psychologists. Indicate there are three principles for the construction of public policies in health: the inseparability of the autonomy and co-responsibility and the pervasive nature being the contribution of psychology at the interchange of these three...
RESUMEN
Se discute la relación entre la Psicología y el Sistema de Salud (SUS) en Brasil, teniendo como punto de partida una crítica de la separación entre la práctica y la política muy presente en la formación y práctica profesional de los psicólogos. Indican que hay tres principios para la construcción de políticas públicas en salud: la inseparabilidad de la autonomía y la corresponsabilidad y el carácter universal de ser la contribución de la psicología en la intersección de...
Definición de evaluación:
La evaluación es el último principio instruccional que cierra el proceso enseñanza-aprendizaje. Compara los objetivos educativos propuestos con los resultados del aprendizaje escolar obtenidos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Es un proceso, no un acto puntual. Ha de implicar a todos los miembros de la comunidad educativa (padres, profesorado y alumnado).
El propósito de la evaluación no es sólo la previsión, sino la mejora futura del proceso de enseñanza-...
Definition of evaluation:
Evaluation is the final principle that closes instructional teaching-learning process. Compare the educational objectives proposed for school learning outcomes achieved in the teaching-learning process.
It is a process, not an act timely. It must involve all members of the educational community (parents, teachers and students).
The purpose of the assessment is not just the forecast but the future improvement of the teaching-learning process.
Functions of the evaluation:
...Clasificación de los medios de enseñanza:
Desde Cabero o Sevillano (ambos trabajos de 1990), se han realizado múltiples clasificaciones de medios: todas con criterios convincentes y discutibles al mismo tiempo.
Podemos defender una clasificación en la que predomine más la razón práctica que la academicista. Se entiende que ése es el criterio más interesante y próximo al docente, como instrumentador del currículo, o al estudiante de profesor, como aprendiz de dicha tarea.
Podemos...
Classification of teaching aids:
From Cabero or Sevillano (both works 1990), there have been many classifications of media, all with compelling and controversial criteria simultaneously.
We advocate a classification in which predominates over practical reason that the academic. It is understood that this is the most interesting and close to the teacher, as a tool for curriculum, teacher or student as an apprentice for the task.
We explain this classification: