13. Lenguas y entorno: La variación es consustancial a la vida de las lenguas: existen 4 ejes de variación: Espacial: Las lenguas cambian según las zonas geográficas en que se hablen (dialectología) Cronológica: Se reflejan los cambios acaecidos en el seno de una lengua a través del tiempo, no hablamos la misma lengua que nuestros antepasados (lingüística diacrónica) Social: en función de los diversos grupos sociales que integran una sociedad, la lengua varía en función de factores...
12. Psicolingüística: Disciplina donde se aúna lo lingüístico y psicológico del lenguaje, con el fin de llegar a una mejor comprensión de los aspectos cognitivos de su producción (expr. oral y escrita) y de su recepción (compr. oral y escrita). Se interesa además por las teorías y modelos que permitan comprender mejor la adquisición del lenguaje y de su desarrollo, del aprendizaje de las lenguas extranjeras, del bilingüismo y de las perturbaciones y patologías del lenguaje. Características
...11.Semántica: Es el estudio del significado transmitido por las lenguas. Relegada a la lógica y la filosofía, solo desde finales del s.XIX la lingüística le dedica atención por las “serias dificultades” que derivan de su estudio: Hay que acostumbrarse a ver “lo inobservable”: ¿Cómo podemos llegar al significado desde el significante?, ¿quién puede ver el significado de un enunciado? La descripción se hace interminable ya que prácticamente todo en las lenguas es portador de significado....
9. El texto: La ciencia del texto propone explicar la vida social desde el conocimiento del funcionamiento de la realidad lingüística. Ello presupone: que la comunicación es el eje de la vida social y la mejor forma de explicarla, optar por una concepción dinámica del lenguaje de manera que texto y contexto se presupongan mutuamente (nada es explicable fuera del contexto, se dota del lenguaje para explicarse) y la necesidad de amoldar la tradición lingüística a la nueva perspectiva abierta....
8. Léxico: Conjunto de significantes verbales que sirven para componer otras proposiciones y textos, Es el resultante total de la actividad morfológica, presupone la simultaneidad de significado y significante y es la unidad que interviene en la conformación de otras unidades sintácticas y textuales mayores: proposición, oración, texto, etc. //El significado no se ciñe exclusivamente al estudio de la palabra puesto que hay unidades menores y mayores que también aportan significado. La sustancia...
7. Funciones gramaticales Un enunciado está formado por una serie de lugares que son ocupados por dos elementos obligatorios: el sujeto y el predicado. A estos se pueden añadir complementos. Sujeto y predicado pueden desaparecer en la estructura superficial mediante pronombres u omisiones pero son obligatorios en la estructura profunda, solo que se sobreentienden. También pueden cambiar de orden sin perder su función (en lenguas donde se permita) Hay ciertas excepciones:El sujeto paciente...
6. Categorías gramaticales: nociones abstractas que diferentes partes del discurso se encargan de hacer efectivas en el momento del uso de las lenguas (definición tradicional). Para Raffaele Simone: serie de opciones complementarias (la selección de una excluye a las demás) y homogéneas (todos los elementos que forman una categoría hacen referencia a la misma noción). Distingue entre explícitas (se actualizan formalmente en el discurso) e implícitas (no se actualizan pero actúan de manera...
5. Gramática: Combinatoria de los elementos lingüísticos para transmitir significados.
Las palabras suelen estar sujetas a cierta variabilidad. Las formas añaden un matiz particular de significado y obedece a otras tantas intenciones comunicativas. Ej. -s: plural, -ito: reducido, -ón: grande,-ucho: despectivo. Se pueden combinar dos palabras para formar otra más compleja. Ej. “blanquiverde”, “pelirrojo”, etc. Es un mecanismo general, aunque existen excepciones invariables como (en
...3. Los Sonidos del lenguaje: Al hablar articulamos sonidos que forman palabras asociadas a un significado. Son los constituyentes básicos y fundamentales de la actividad lingüística pese a que su investigación no comenzara hasta la 2ª mitad del s. XIX. En GB Daniel Jones y Sweet desarrollan e implantan un alfabeto para transcribir los sonidos de una lengua independientemente a cómo sean escritos, el Alfabeto Fonético Internacional (AFI). En España, se utiliza además el Alfabeto de la Revista
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