"The Little Black Boy"- William Blake
Summary: A black child tells the story of how he came to know his own identity and to know God. The boy, who was born in “the southern wild” of Africa, first explains that though his skin is black his soul is as white as that of an English child. He relates how his loving mother taught him about God who lives in the East, who gives light and life to all creation and comfort and joy to men. “We are put on earth,” his mother says, to learn to accept God’s...
Lexicon is much more structured than dictionaries, it has links between phonological forms and meanings. It contains all signs whose meaning is not predictable, whether they are single morphemes, words or combinations of words (it includes Words, Root Morphemes, Derived stems, Irregular inflected forms, Morphologically complex words, Idioms)(Regular Inflected forms are not included, their meanings are predictable given English morphology)
1. Openness: Lexicon is not fixed; it changes rapidly, due...
LA COMUNICACIÓN
"es el proceso por el cual, unos seres, unas personas, emisor y receptor(-es) asignan significados a unos hechos producidos y, entre ellos, muy especialmente al comportamiento de los otros seres o personas".
2. NOCIÓN Y TIPOS DE SEÑALES: ÍNDICE, ICONO Y SÍMBOLO
Señal: cualquier procedimiento que sirve para transmitir información, para comunicar. ( "un objeto que informa de otro objeto").
Clasificaciones básicas de tipos de señales: 1- Se centra en el canal de transmisión...
10. Pragmática: La Pragmalingüística se ocupa del lenguaje en situación de uso (lo que no puede ser explicado a partir de la gramática). Siempre contamos con que haya una cierta separación entre lo literal y lo que se quiere decir (la intención comunicativa subyacente). Así hablamos de “leer entre líneas“, o decimos cosas como “cuando dije aquello, lo que quería decir era…”La pragmática es “el estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación”,...
9. El texto: La ciencia del texto propone explicar la vida social desde el conocimiento del funcionamiento de la realidad lingüística. Ello presupone: que la comunicación es el eje de la vida social y la mejor forma de explicarla, optar por una concepción dinámica del lenguaje de manera que texto y contexto se presupongan mutuamente (nada es explicable fuera del contexto, se dota del lenguaje para explicarse) y la necesidad de amoldar la tradición lingüística a la nueva perspectiva abierta....
8. Léxico: Conjunto de significantes verbales que sirven para componer otras proposiciones y textos, Es el resultante total de la actividad morfológica, presupone la simultaneidad de significado y significante y es la unidad que interviene en la conformación de otras unidades sintácticas y textuales mayores: proposición, oración, texto, etc. //El significado no se ciñe exclusivamente al estudio de la palabra puesto que hay unidades menores y mayores que también aportan significado. La sustancia...
7. Funciones gramaticales Un enunciado está formado por una serie de lugares que son ocupados por dos elementos obligatorios: el sujeto y el predicado. A estos se pueden añadir complementos. Sujeto y predicado pueden desaparecer en la estructura superficial mediante pronombres u omisiones pero son obligatorios en la estructura profunda, solo que se sobreentienden. También pueden cambiar de orden sin perder su función (en lenguas donde se permita) Hay ciertas excepciones:El sujeto paciente...
6. Categorías gramaticales: nociones abstractas que diferentes partes del discurso se encargan de hacer efectivas en el momento del uso de las lenguas (definición tradicional). Para Raffaele Simone: serie de opciones complementarias (la selección de una excluye a las demás) y homogéneas (todos los elementos que forman una categoría hacen referencia a la misma noción). Distingue entre explícitas (se actualizan formalmente en el discurso) e implícitas (no se actualizan pero actúan de manera...
5. Gramática: Combinatoria de los elementos lingüísticos para transmitir significados.
Las palabras suelen estar sujetas a cierta variabilidad. Las formas añaden un matiz particular de significado y obedece a otras tantas intenciones comunicativas. Ej. -s: plural, -ito: reducido, -ón: grande,-ucho: despectivo. Se pueden combinar dos palabras para formar otra más compleja. Ej. “blanquiverde”, “pelirrojo”, etc. Es un mecanismo general, aunque existen excepciones invariables como (en
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